• 

z

Ahoj,

volám sa Gabriela Šimová. Ak sa Ti môj príspevok páči, alebo Ti pomohol, pošli mi smajlíka, alebo niečo napíš. Bude to pre mňa odmena za vynaloženú námahu. Ďakujem!

Ďakujem!

Váš komentár

výborný

zlý

dobrý, ale ...

nahlásiť správcovi

• Uložiť súbor
• Poslať kolegovi
• Pridať do svojej knižnice
• Poslať žiakom na nástenku
• pridať metodický dokument

• Uložiť súbor
• Poslať kolegovi
• Pridať do svojej knižnice
• Poslať žiakom na nástenku
• Zobraziť výsledky testu
• pridať metodický dokument

• Uložiť súbor
• Poslať kolegovi
• Pridať do svojej knižnice
• Poslať žiakom na nástenku
• pridať metodický dokument

   

Popis: Učiteľ je profesionál. Má na to vzdelanie. Pre normálne fungovanie vzťahu žiak-učiteľ je ešte jedno potrebné koliesko: rodič. Ak toto nefunguje. Kto asi sa môže o spoluprácu pokúsiť? Asi ten učiteľ. Na RZ zvyknú prichádzať stále tí istí rodičia, zväčša bezproblémových detí. Tí ďalší sa nejako radšej vyhnú takejto návšteve školy. Na RZ býva v mojej triede tak 50% rodičov. A tí, čo treba niečo riešiť neprídu.Niekedy musíme rodičom volať, čo nie je ideálne. Zvolila som formu dopisu. Aby nebolo nápadné, pre všetkých, ktorí na RZ neprišli. Každému individuálne prispôsobený. Toto je vzor pre rodiča, ktorí nikdy ešte na RZ neprišli. A dokonca dieťa si odmieta kúpiť Pracovný zošit, taktiež výchovné opatrenie neodovzdalo rodičom. Pokúšam sa o pozitívny prístup a očakávam úspešnosť tak na 50%. Myslím nápravu toho, čo treba individuálne. Ďakujem p. Alžbete Gálikovej, ktorej podklad na list som použila. K listu prikladám "Poďakovanie rodičom", ktoré si neúčasťou na RZ nevyzdvihli.